湖北科技学院学生工作部（处）
院学工[2014]17号
关于印发《湖北科技学院2014级新生入学教育工作方案》的通知
各院部学工办：
现把《湖北科技学院2014级新生入学教育工作方案》印发你们，请根据本方案精神，结合院部实际情况，认真制定本院部新生入学教育实施方案，精心组织新生入学教育活动。要求具体工作责任到人，要明确教育目标、丰富教育载体，体现院部特色，多样化地开展新生入学教育，积极探索新形式下大学生思想政治教育的新模式。
湖北科技学院学生工作部（处）
二〇一四年九月一日
湖北科技学院学生工作部（处） 2014年9月1日印发
湖北科技学院2014级新生入学教育工作方案
新生入学教育是整个大学教育的起点，是大学生打好基础，完成角色转变，适应大学学习生活，稳定专业思想的重要阶段，也是大学生形成纪律观念，完善人格修养，规划大学、职业生涯，步入人生科学发展轨道的关键时期。它对新生起着成才发展的“导航”作用。为切实做好我校2014级新生入学教育工作，特制定本方案。
一、教育目的
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻落实中央16号文件精神，遵循“贴近学生，贴近生活，贴近实际”的原则，通过教育引导，帮助大学新生树立远大理想，明确奋斗目标，科学规划大学学涯和职业生涯，使新生尽快转换角色，适应大学生活，养成良好的学习、生活习惯，把自己塑造成为全面发展的合格大学生，确保新生成人成才。
二、教育内容
1、开展以理想信念教育、爱校爱国教育等为主要内容的思想政治教育，帮助新生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观。
（1）理想信念教育。理想信念教育是大学生思想政治教育的重要内容。要结合当前国际国内形势、时事政策以及新生的思想实际，教育引导学生坚定中国特色社会主义信念，增强历史使命感、责任感，强化成才目标和学习动力，形成正确的世界观、人生观、价值观，把自身的发展与国家的发展联系起来，从而树立远大理想，勤奋学习，奋发向上。
（2）爱校爱国教育。组织新生了解湖北科技学院的校史、校训、专业特色、办学成就等，了解学校的专业设置和学科优势，加深他们对大学精神的理解，对学校人才培养观念和培养目标的理解，以学校的发展目标、人文精神等来凝聚学生，稳定专业思想，增强新生对学校的归属感、认同感和自豪感。以军事技能训练为契机，把国防教育、革命传统教育和爱国主义教育结合起来，教育新生把爱国主义情感建立在热爱学校、刻苦学习、成才报国的基础上。有效开展感恩教育活动，让我们的学生感恩祖国、感恩学校、感恩父母、感恩老师，感恩一切应该感恩的。
（3）国防教育。通过有关国防知识教育和军政训练过程中承训教官的言传身教，让学生继承和发扬优良革命传统，增强国防观念和组织性、纪律性，培养学生吃苦耐劳、克服困难的勇气和毅力。
（4）诚信教育。诚实守信是国家大力提倡的公民美德，也是当代大学生应该具备的基本道德。当前大学生的诚实守信教育集中体现在学费交纳、贷款还贷、诚信应试等方面。各院部在做好新生缴费及“绿色通道”工作的基础上，要通过深入细致的思想政治教育，让学生了解国家和学校的有关政策，形成“缴费上学”、“有借必还”、诚信应试的美德。诚信教育的重点是考试诚信和信用诚信，考试诚信教育要与相关制度学习相结合，如《湖北科技学院学生违纪处分办法》、《湖北科技学院考试违规认定及处理办法》、《国家教育考试违规处理办法》。
（5）道德养成和荣辱观教育。新生进入大学后，处于理想“断乳期”、奋斗目标暂时空白期，新生的自我控制、自我约束能力还很薄弱，面对急剧增加的信息量和复杂的社会因素，可能会养成一些不良习气。我们要组织引导新生学习《公民道德实施纲要》、《高等学校学生行为准则》等学习材料，扎实开展文明修身活动，帮助新生养成讲道德、讲礼貌、尊敬师长、团结同学、文明言行、谦虚谨慎的良好习惯，培养高尚的生活情趣和良好的生活规律；要针对在大学生中出现的追求时尚与享乐，喜欢另类，盲目崇拜，行为偏激，为人为事过于自我等不良倾向，加强对新生开展道德养成和荣辱观的教育活动，倡导和弘扬艰苦朴素、见义勇为、助人为乐、无私奉献精神，让学生明确基本道德规范，增强社会公德意识，形成良好的道德观念，进一步推动校园精神文明建设，优化育人环境，促进稳定和谐，做到“知荣明耻”。
2、开展以校纪校规教育、法制安全教育、心理健康教育等为主要内容的行为习惯养成教育与适应性教育，帮助新生顺利发展、健康成长。
（6）校纪校规教育。校纪校规是确保学生在校期间行为规范的“法律准绳”和“指挥棒”。校纪校规教育是大学生在校正常学习生活的制度保障，是把规章制度内化为规范行为的第一步，是提升学生思想认识、行为约束能力，增强自律意识和纪律观念的重要举措。学习内容有：法律法规和学校的各项规章制度。
（7）法制安全教育。认真组织新生开展法制教育及人身、生活、财产、交通等方面的安全教育，增强法制意识和安全防范意识（包括防火、防盗、防骗、防抢、防流行病、防交通事故）。要恰当运用近几年高校发生的典型安全事故案例敲响警钟并教会学生应急处理方法。
（8）适应性教育。新生入学后因角色的变化，其学习、生活和交际方式也随之发生较大的变化，需要有针对性地开展一些经验性引导活动，提升新生应对转变的技能（了解自己、了解新环境、了解能给予自己帮助的人、从过去的经历中汲取经验教训、关照自己、让过去的事成为过去、制定目标和行动计划、在新环境中看到可能获得的收益），教育内容主要有：生活适应性引导、人际适应性引导、学习适应性引导、角色适应性引导等。适应性教育过程中可穿插进行承受挫折、积极面对失败的教育活动，以增强新生的承挫能力，锤炼新生的意志品质。通过适应性教育，引导新生尽快适应大学学习与生活，缩短角色转变周期，能以健康、乐观、积极向上的心态开始大学生活。
（9）心理健康教育。各院部要主动和学校心理健康教育研究中心联系，认真开展新生心理普查和心理健康教育讲座，建立健全学生心理健康档案，并根据本院部新生的心理特点，有针对性地开展心理健康教育系列活动，增强学生心理自我调适能力。认真选拔各班级心理委员及寝室安全信息员，重点关注家庭经济困难或有其他特殊困难的新生，发现异常情况及时疏导、及时上报。
3、开展以专业思想教育、生涯规划教育和职业规划教育为主的发展规划教育，帮助新生树立正确的发展观和成才观，步入科学发展轨道。
（10）专业思想教育。通过专题讲座、现场演示及新老生座谈等形式，帮助新生了解所学专业的师资状况、办学条件、课程设置、学习方法；清楚所学专业的发展状况、市场需求、考研与就业前景，帮助新生稳定专业思想，树立成才信心；教育新生明确大学与中学的差异，帮助他们了解大学学习特点，培养学习兴趣，激发学习动机，选择恰当的学习方法；激励新生刻苦学习，培养他们追求真理、求实创新、严谨治学的精神。
（11）生涯规划教育。引导新生制定个人学习、生活的学期目标和阶段目标，发挥目标导学的作用，帮助他们不断明确学业发展方向，不断强化学习动力。认真组织优秀学生经验报告会，帮助学生确立大学阶段的奋斗目标，指导学生学会自我规划。以优秀学生为榜样，以考试、考级、考证、考研为抓手，督促落实学期目标和阶段目标，更好地开发学习潜能，提高学习自觉性和有效性，切实做到制定好一个目标，营造好一种氛围，真正使方法指导、制度保障和检查评比三项措施得以落实，使生涯发展规划取得成效。
（12）职业规划教育。各学院可以邀请校友为新生现身说法，邀请用人单位负责人作专题报告，邀请地方人才市场负责人介绍经济社会发展与人才需求情况，让新生深切感受到什么是就业、什么是择业、什么是职业、什么是事业。认真指导新生进行大学生涯设计和职涯设计，组织新生上好职业规划课，开展有关“就业”、“职业”观念的教育，帮助新生为未来职业及人生目标定位做好必要的观念准备和知识能力储备。
4、开展新生思想状况和基本情况调查。
各院部要加强新生基本情况调研工作，及时了解新生基本情况和思想动态。在新生入学后，辅导员要及时组织新生基本情况的调研工作，全面了解新生的思想状况、家庭背景、经济条件等状况，提供一份全面反映新生思想状况和基本情况的调查报告。报告要包含新生的基本情况(含男女生数、党团员数、困难学生数、应往届生数、城市和乡镇学生数、独生子女数)、新生思想的总体状况、新生关心的热点问题、新生工作中存在的困难等，为有针对性地做好经济困难学生资助工作和新生教育管理工作提供事实依据。
三、教育方式方法
1、报告、讲座：由专家学者或相关人员举办讲座，分专题为学生讲解思想道德修养、大学生课外科技文化和社会实践活动开展情况，邀请教务处、图书馆、后勤集团、网管中心等职能部门负责人讲解相关管理规定、要求及服务内容。
2、参观及组织观看短片、电影：组织新生参观学校办学成果展，观看本科教学工作水平评估汇报短片和相关教育题材影片，直观有效地开展爱国爱校教育和思想政治教育。
3、主题班会：通过召开主题班会，为学生讲解日常行为规范，如何尽快适应大学生活与学习等相关问题。要以讨论或学习的方式，指导和帮助新生增强集体观念和责任意识。
4、座谈会：通过开展师生座谈会，新老生座谈会，先进典型座谈会，经验交流会等形式，充分介绍学校的各种学生组织、学生活动、服务机构等，帮助学生增进对学校、对大学学习和生活的了解，促进新生有效发展。
5、调查访谈：对学生心理状况、实际困难、内在发展需要等方面进行问卷调查或个别谈话，了解学生思想、心理状况，掌握第一手资料，以便有针对性地开展工作。
6、军政训练：以队列训练和内务整理为重点，要求学生按时作息，严格遵守纪律，刻苦训练，积极参加集体活动，严格请销假制度。
四、相关学习资料
组织学生学习相关资料，包括《新生指南》、《我的大学——大学生入学必读》、《学生安全知识教育手册》、《湖北公众防灾应急手册》、《湖北科技学院教学管理文件汇编》、《湖北科技学院学生教育管理制度汇编》等材料。
五、教育要求
1、统一思想、高度重视。
新生入学教育不是一个短期的行为，而是贯穿大一常年的长期过程，是一个全面的系统工程。要通过有效的教育活动让新生不仅在形式上入学，更要在思想上、行为上、心理上入学。在开展教育活动的过程中需要统筹考虑校情、学生实际情况以及形势政策等，要全员协作、多方结合，才能取得理想的效果。各院部要充分认识到该项工作的重大意义，统一思想，统一认识，高度重视，认真开展。
2、综合考虑、多方结合。
新生入学教育要综合考虑多种因素，注意以下几个结合：
（1）集中教育与长期教育相结合
新生入学教育内容多、任务重，要坚持集中教育与长期教育相结合的原则，有计划地开展相关工作。一方面，各院部要充分利用好9月15日及军训期间的周日晚这些时间集中对新生进行系统的入学教育。另一方面，要将教育活动贯穿于一年级全过程甚至整个大学期间，将新生入学教育纳入大学生教育管理的全过程，形成长效机制，确保教育效果。
（2）全面教育与重点教育相结合
针对目前大学生中存在的一些大学生活目标不明确、学习兴趣不高、痴迷网络等现象，在对新生进行全面教育的同时，要重点做好生涯和职涯的规划教育与适应性教育，使新生一入校就能对自己的大学生活有个整体规划、形成科学的发展观和成才观，从而尽快适应大学生活，实现良性循环。
（3）教师教育与学长教育相结合
要注重发挥专家学者、专业教师的引导作用，有效利用学校教育资源，还要注重发挥高年级学生党员、学生干部、优秀学生对新生的传帮带作用。各院部可以通过各种形式的教育活动使新生从身边找到自己的榜样与标杆。
（4）引导教育与自我教育相结合
新生入学教育中要充分发挥新生的主体作用，将引导教育与学生的自我教育相结合。充分发挥学生社团、学生干部等学生群众性组织的作用，认真开展入学教育，为今后加强学生的自我教育、自我管理和自我服务打下坚实的基础。
（5）日常教育与生活关怀相结合
各院部在开展入学教育时应将入学教育与关心新生的生活相结合，要与新生双向沟通，进行针对性指导，真正解决新生学习、生活中的困惑和问题，拉近与新生的距离，为其营造温馨和谐的生活环境。要以生活引导带动学习引导，以学习引导带动其他方面的引导，努力实现“通过关怀以情感人、通过教育以理服人”的工作目标。
（6）学校、院部与家庭教育相结合
要发挥学生家长不可替代的教育作用，新生进校时可邀请家长一起参与新生入学教育，并与学生家长保持联系，让家长了解学校、掌握学生在校的表现情况，帮助做好新生入学教育工作。
（7）教书育人、服务育人与管理育人相结合
各院部要借助学校各种条件，采取多种措施，积极开展全员育人、全程育人和全方位育人的“三全”工作，鼓励院部教职工及学生干部参与到新生入学教育工作中，形成健康向上的新生入学教育机制，让新生真切感受到学校大家庭的温暖。
（8）大会教育与多形式教育相结合
要通过召开座谈会、个别谈心、朋辈辅导等多种形式与新生实现心灵沟通，帮助他们分析、解决遇到的困惑，尽快适应大学生活，顺利发展，健康成长。
3、积极创新、精心组织。
各院部学工办要根据本方案精神，结合实际情况，认真制定本院部新生入学教育实施方案（具体工作责任到人），精心组织入学教育活动。要明确教育目标、丰富教育载体，体现院部特色，创新教育途径、方法与模式，丰富多彩地开展入学教育，积极探索新形式下学生思想政治教育的新模式。
各院部新生入学教育实施方案于9月15日前报送学工处备案，在集中教育阶段结束后，于10月8日报送新生入学教育阶段性总结。此项工作纳入院部学生工作年度考核积分。
