湖北科技学院深入贯彻落实立德树人根本任务，以“一站式”学生社区建设为契机，紧紧围绕“围绕学生、关照学生、服务学生”的工作理念，打破传统育人力量条块分割的壁垒，将全校育人资源汇聚到学生社区，让每一间宿舍都成为育人的阵地，让每一名教职员工都成为学生成长的“引路人”，探索出一条具有湖科特色的全员育人新路径。
一、体制改革破壁垒，从“管宿舍”到“育新人”
学校坚持“学生在哪里，教育、管理与服务就要延伸到哪里”的工作要求，深度实现全员育人。2025年12月，学校将后勤服务总公司宿舍管理职能划归党委学生工作部（处），通过体制融合，打通了后勤管理与学生教育“两张皮”的壁垒，让宿舍管理从“管物”转向“育人”，学生公寓管理员不再只是“守大门、查卫生”的管理者，而是转型为肩负育人使命的“社区辅导员”，让“全员育人”从口号变为制度保障。
育人资源下沉，才能让每个学生都感受到被看见、被关照。学校积极探索“1+2+N”学生社区建设模式，推动校院领导班子、辅导员、学业导师、思政老师、心理教师等“五支队伍”常态化下沉社区。校领导带头落实“五个一”工作要求，即至少定点联系1个班级、走访1次宿舍、开展1次谈心、关注1名毕业生、结对1名学生，带动机关干部进驻社区；各学院领导班子通过寝室走访、谈心谈话等方式，平均每周至少与学生“面对面”交流1次。从学校领导到一线教师，各方育人力量在社区汇聚，形成了“人人都是育人者”的生动局面。
图为党委副书记、校长李岱2026年6月14日走访毕业生宿舍
二、机制创新强保障，从“远距离”到“零距离”
制度保障到位，全员育人才能从“一阵风”变为“常态化”。学校全面落实辅导员住寝制度，将辅导员工作室、党团活动室、心理驿站建在学生宿舍楼内。学校定期召开学生社区工作专题会、住寝辅导员谈心谈话会等会议，持续深化学生社区内涵建设，提升实践育人成效凝聚共识。结合住寝辅导员工作实际，完善辅导员入住学生公寓制度，实行辅导员“轮流入住，分片负责”制度，确保每天晚上、每栋宿舍楼都有辅导员负责，让辅导员入住落到实处，发挥作用。学校积极回应辅导员诉求，协调后勤服务总公司、信息中心等部门为住寝辅导员改善社区工作生活条件。从“住进宿舍”到“融入学生”，辅导员真正成为学生身边“全天候”的陪伴者和引路人。2026年以来，辅导员住寝期间累计处理学生身体不适、情绪波动、宿舍矛盾等各类事件47起，均得到快速稳妥处置，未发生因响应延迟导致事态升级的情况。
全员育人不仅要靠教师力量，更要让学生成为治理的主角。2026年3月，学校成立第一届学生社区自治委员会，构建起“住寝辅导员→学生自治联络站站长→楼层层长→宿舍长”的四级管理体系，实现学生社区的自我管理、自我服务、自我教育、自我监督。学生社区自治委员会成立以来，先后开展社区安全大检查、消防知识进社区、传统文化进社区等各类活动10余次。从“被管理者”到“治理参与者”，学生在参与社区建设中实现了自我成长。
图为党委常委、副校长李岱2026年4月2日在学生社区自治委员会成立大会上为学生社区自治委员会授旗
三、品牌塑造显成效，让“小社区”成为“大课堂”
品牌活动是全员育人落地生根的最好见证。学校坚持“一院一品”，各学院依托社区阵地打造特色育人品牌。音乐学院学生党支部在社区开展主题党日活动，将党建引领融入学生生活；教育学院以世界读书日为契机开展党团联学活动，在共读经典中淬炼品德。人文与传媒学院举办心理特色游园活动，设置香囊制作、亲情连线等八个体验项目，将心理健康服务送到学生心坎上；数学与统计学院在宿舍区同步开展心理游戏摆点活动，以轻量化互动打通心理服务“最后一米”。
文化浸润在日常，让学生在社区中涵养品格。学生社区自治委员会精心策划“传统文化进学生社区”系列活动，以非遗剪纸、手工扇制作、传统竹编为载体，让学生在“家门口”感受文化魅力；药学院开展覆盖全体宿舍的文明宿舍评比活动，推动文明寝室建设常态化、长效化；教育学院“慧眼识诈”工作坊走进学生社区开展反诈宣传，将“全方位守护校园安全”的理念落到实处；人文与传媒学院在学生宿舍大厅设立“党员先锋岗”，组织学生党员、发展对象和入党积极分子开展志愿服务，为学生提供“足不出楼栋”的“一站式”生活服务。从党建引领到心理关怀，从朋辈互助到安全守护，各方育人力量在社区汇聚、协同发力，让“全员育人”在社区的每个角落落地生根。
图为学生社区自治委员会2026年5月15日在学生社区服务大厅举办“非遗剪纸进社区，传统文化育新人”主题剪纸活动合影
从体制创新到队伍下沉，从机制完善到品牌塑造，湖北科技学院以“一站式”学生社区为阵地，让育人的每一份力量都汇聚到学生身边，让教育的每一个环节都延伸到学生生活。学校将持续深化“全员育人社区”建设，坚持全员全过程全方位全领域育人，全面推进新时代立德树人工程落地见效。
