为深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，进一步提升辅导员队伍科研素养与课题申报能力，5月29日下午，湖北科技学院辅导员学院研究中心在教学楼1-4000室成功举办2026年第一期辅导员科研课题申报交流会。来自各学院的二十余名辅导员齐聚一堂，围绕课题申报经验分享、科研小组组建及省级专项申报规划等议题展开深度交流，现场研讨氛围热烈，学术碰撞频出。
倾囊相授：科研经历的真诚对话
交流会在“科研经历分享”环节中拉开序幕。来自不同工作年限的辅导员结合自身实践，呈现了一场立体化的科研经验图谱。工作二十余年的资深辅导员从课题设计、论证逻辑到评审要点，系统梳理了申报全流程的关键节点；入职不久的“科研新兵”则坦诚分享了在选题凝练、框架搭建中的困惑与突破。不同代际的科研声音相互呼应，既有方法论层面的经验沉淀，也有问题导向的深度反思，为在场教师提供了多维度的参照坐标。
榜样引领：职称晋升与科研突破的双重启示
“科研成果经验分享”环节将交流会推向高潮。吴偲老师结合自身课题申报与职称晋升历程，详细剖析了从选题策划到成果产出的完整链条。她特别强调：“职称评审是一场需要战略眼光的长跑，评要趁早，积淀更要趁早。”她建议在场辅导员把握职业发展的关键窗口期，注重日常工作的学术转化，在积累中等待突破的时机。
周承芳老师则从科研心态角度进行补充，鼓励大家“敢想敢做、大胆尝试”。她指出，科研能力的提升往往发生在舒适区之外，唯有勇于迈出第一步，才能在实践中完成从“科研小白”到“学术能手”的蜕变。
精准赋能：科研小组的有机组建
为促进科研资源的精准匹配与高效整合，交流会第三环节聚焦科研小组搭建。与会辅导员根据研究兴趣与工作领域，自发围绕红色文化育人、就业指导创新、网络思想政治教育等方向组建兴趣导向型研究团队。这种“以研会友、以友促研”的组团模式，有效打破了学科壁垒与学院界限，为后续跨领域合作奠定了组织基础。各小组现场明确研究方向与阶段目标，纷纷表示将以“科研搭子”为纽带，构建互学互鉴、协同攻关的成长共同体。
靶向指导：省级申报的实战导航
交流会最后环节，研究中心负责人金伟老师结合2026年省级辅导员专项课题申报要求，为参会教师送上“科研大礼包”。她从政策解读、选题策略、论证技巧三个维度，系统梳理了省级课题申报的核心要点与常见误区。针对现场组建的五个科研小组，金老师结合自身课题申报经历鼓励各小组立足学生工作实践，挖掘具有校本特色与时代价值的选题方向，初步孵化出一批具有申报潜力的意向选题。
金伟老师在总结中勉励大家：“科研不是辅导员工作的额外负担，而是专业化、职业化的必由之路。希望各小组以此次交流会为起点，将科研能力转化为育人实效，在‘同研共进’中实现个人成长与队伍建设的双向赋能。”
以研促建：长效机制的持续推进
本次交流会是辅导员学院深耕辅导员队伍建设、打造 “科研型、专家型辅导员” 培养体系的务实举措。活动采用经验分享、分组研讨、精准答疑相结合的形式，有效强化了辅导员科研思维，提升了课题申报实操能力，为学校 2026 年辅导员省级课题申报工作筑牢根基。
下一步，辅导员学院研究中心将持续打造 “同学、同乐、共研、共进” 的学术交流阵地，健全科研小组常态化运行机制，稳步推进辅导员队伍专业化、职业化、专家化建设，为学校思想政治教育工作高质量发展赋能增效。
