6月11日，学校在心理健康教育与咨询中心召开心理健康教育共同体心理危机研判会。会议旨在深入贯彻立德树人根本任务，落实国家关于加强学生心理健康管理工作的要求，提升心理育人精准化、协同化、专业化水平，深化“三全育人”格局。学生工作部副部长杨孝主持会议，教务处、保卫处、附属第二医院、心理健康教育与咨询中心及相关学院负责人和专家参会，共同研判学生心理危机预防、识别、干预工作及长效机制建设。
会议聚焦当前学生心理健康工作的重点难点，紧扣“生命至上、健康第一”理念，深入剖析了近期心理危机个案的具体表现、评估疑点及后续帮扶面临的挑战。与会各方坚持问题导向与目标导向相统一，围绕三大核心议题展开了务实研讨：一是如何精准识别心理危机风险信号；二是如何优化跨部门快速响应与应急联动机制；三是如何打通信息共享壁垒，实现协同干预无缝衔接。通过集思广益，会议凝聚了共识，确立了“统一指挥、部门联动、专业支撑、资源整合”的工作原则，其核心目标是构建覆盖“危机预防、早期预警、科学评估、有效干预、持续帮扶”全链条的闭环管理机制，确保每一位处于心理危机中的学生都能获得及时、专业、温暖的守护，为他们的生命安全与健康成长筑牢坚实屏障。
此次研判会的召开，是我校深化新时代学生心理健康教育体系建设、落实落细“五育并举”要求的重要举措，是常态推进系统化、专业化、协同化心理危机预防与干预工作格局的重要一环。会议充分发挥“心理健康教育共同体”的枢纽作用，有效整合校内医疗、安保、教学、管理及专业心理服务等多元力量，不仅织密了守护学生心理健康的立体化安全网络，提升了风险应对的响应速度与处置效能，更在探索高校内部治理协同与资源优化配置方面积累了宝贵经验。 这一实践生动体现了学校“以学生为中心”的发展思想，彰显了将维护学生身心健康作为培养担当民族复兴大任时代新人基础性工程的坚定决心。
未来，我校心理健康教育共同体将持续深化协同联动机制，强化研判能力与行动合力，着力打造具有示范引领价值的心理育人品牌。共同体将为营造安全稳定、积极向上、安心向学的校园育人环境，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，提供更加坚实的心理支撑与保障。
