为深入推进“学在湖科” 专项行动，全方位营造“勤学、乐学、善学”的浓厚校园学习氛围，学校于5月推出“全勤明星班级”评选活动。本次活动由学生工作部牵头主办，临床医学院、资源环境科学与工程学院协同承办，汇聚多方力量共促学风建设。
活动一经启动便获得热烈响应，96个班级踊跃报名参与角逐。评选采取“先申报后考核”的流程，考核周期自5月6日起至5月26日止，通过系统化、科学化的考评机制，全面评估各班级的学风建设成效。
本次考核创新采用“自评 + 他评”双重考评机制，构建起班级自主管理与外部监督协同发力的工作模式。在自主管理维度，由各班考评班长承担日常考勤职责，对每节课学生出勤数据进行实时记录，并通过考核群完成线上填报，形成班级内部自我监督、自我完善的常态化管理模式。外部监督层面，活动举办单位组建专业核查团队，开展线上线下交叉核验。通过课间突击点名、课堂行为巡查等方式，对出勤数据进行复核，重点检查各类违纪行为，确保考勤记录真实可靠。这种模式既激发了班级在学风建设中的主体作用，又通过科学严谨的监督流程，保障了考核结果的权威性与公信力。
为构建“透明化监督、竞争性共进”的工作机制，学校实施考勤排行榜五日公示制度，各班级学生出勤情况与课堂表现得以直观呈现。评选标准采用多维度综合评价模式：既设置平均出勤率≥95% 的硬性指标，又将 “无手机课堂” 纳入质量考核范畴。通过随机巡查、课堂观察等方式，对学生手机入袋率、前排就座率、课堂互动参与度等关键指标进行动态评估，确保课堂纪律与学习氛围。
此外，创新性学风建设实践成果也被纳入加分机制。班级组织的学习小组互助、学科竞赛备赛、学风建设座谈会等特色活动，均作为量化加分项，鼓励各班级结合专业特色，打造个性化的学风品牌，实现从被动监督到主动建设的良性转变。
“全勤明星班级”评选活动有效激发了学生求知若渴的学习热情与团结奋进的集体荣誉感，让“按时到课、专注求知”从评选成果转化为校园风尚，营造出崇学尚进的良好育人环境，为学校的高质量发展注入源源不断的蓬勃动力。
